– Reflexionar sobre las prácticas evaluativas utilizadas durante la tarea docente.
– Conocer y aplicar los instrumentos que permitan la evaluación auténtica de aprendizajes.

Docentes de carreras de Ciencias de la Salud.

Cuerpo docente:
 Carrera, Liza;
 Levental, Verónica;
 Carrera, Larisa;
 López Cortes, Melanie.
Coordinación:
 Secretaría Académica y Asesoría Pedagógica

El Curso está organizado en 3 unidades.
Unidad 1:
Algunas preguntas iniciales que guían este primer acercamiento a la temática de la evaluación: ¿QUÉ ES EVALUAR? , ¿PARA QUÉ EVALUAR?, ¿QUÉ EVALUAR?, ¿CÓMO EVALUAR?

Unidad 2: La evaluación auténtica.
La evaluación en la estrategia de aprendizaje basados en problemas. La importancia de la retroalimentación.

Unidad 3: La evaluación de las competencias.
Evaluación: Entrega de trabajos. Evaluación formativa y sumativa.